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社會科指導の實踐記録 : 新制中學. 2

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目次・巻号

  • 社會科指導の實踐記録 : 新制中學 [113]
    • 目次
    • 序說 中學社會科第二學年の一般目標/9
    • 單元一 世界の農牧生產はどのように行われているか/12
    • 第一、 指導前の計畫/12
    • 一、 この單元を設定した根據と價値
    • 二、 敎師の準備した暫定計畫
    • 三、 實態調查
    • 四、 學習指導案
    • 第二、 單元の導入/22
    • 一、 導入えのいとぐち
    • 二、 導入の取扱い
    • 第三、 目標と主題の設定/25
    • 第四、 學習の展開/25
    • 一、 グループの編成
    • 二、 各グループの學習計畫
    • 三、 生徒と敎師の共同によつてできた學習計畫
    • 四、 各グループの學習活動に對する指導
    • 五、 グループの發表報吿
    • 六、 學習計畫の一部變更
    • 七、 學習活動の實際(發表と討議による學習、父兄を加えたまとめの學習、現場學習の記錄)
    • 第五、 學習の效果/57
    • 一、 知識、理解
    • 二、 態度、關心
    • 三、 技能
    • 第六、 學習の反省/59
    • 第七、 學習效果の判定/61
    • 一、 知識理解の判定
    • 二、 關心、態度、技能に關する判定
    • 單元二 天然資源を、最も有効に利用するには、どうすればよいか/68
    • 第一、 指導計畫/68
    • 一、 敎師の準備
    • 二、 單元觀
    • 三、 指導目標
    • 四、 學習活動の基本的事項の豫定
    • 五、 學習指導案
    • 六、 豫備調查
    • 第二、 導入/88
    • 第三、 目標の設定/93
    • 第四、 學習活動の選擇と組織/96
    • 第五、 學習活動の展開/101
    • 一、 グループ學習
    • 二、 中間發表
    • 三、 學習のまとめ
    • 第六、 效果の判定/128
    • 第七、 敎師の反省/131
    • 單元三 近代工業はどのように發展し、社會の狀態や活動にどんな影響を與えたか/134
    • 第一、 第二 單元迄の反省(生徒の實態把握)/134
    • 自發活動
    • 能力差
    • 構案法
    • 問題法
    • 討議法
    • 男女共學
    • グループ學習
    • 能率
    • 第二、 敎師指導計畫/147
    • 一、 要旨並に主眼
    • 二、 目標(理解、態度 能力)
    • 三、 學習內容と指導計畫
    • 四、 指導計畫の能率的遂行
    • 第三、 豫備調査/154
    • 一、 私達の生活と工業
    • 二、 工業の分類
    • 三、 家族の職業と工業(職業別人口構成)
    • 四、 鄕士の工業生產狀況
    • 五、 時事問題えの關心の程度の調査
    • 第四、 導入/169
    • 一、 題目の設定
    • 二、 目標の設定
    • 第五、 學習計畫案の作製/173
    • 一、 第一次學習計畫案と個人的學習活動
    • 二、 第二次學習計畫とグループの編成
    • 第六、 學習活動の展開/181
    • 一、 工業の現狀指導經過(第四、五週)
    • 二、 近代工業發達の歷史的影響對策(第六、七、八週)
    • 第七、 終結活動/198
    • 第八、 效果判定/198
    • 一、 豫備考査
    • 二、 中間判定
    • 三、 終末判定
    • 四、 敎師自身の判定

書誌情報

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https://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/1701393/1

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