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こころの科学. (81)

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目次・巻号

  • こころの科学
    • 1980~1989 (29)
    • 1990~1999 (60)
      • 1990 (6)
      • 1991 (6)
      • 1992 (6)
      • 1993 (6)
      • 1994 (6)
      • 1995 (6)
      • 1996 (6)
      • 1997 (6)
      • 1998 (6)
        • (77) [79]
        • (78) [84]
        • (79) [99]
        • (80) [79]
        • (81) [87]
          • 巻頭に――プラシーボ効果を考える / 風祭元/p1~1
          • 特別企画 特殊教育 / 山崎晃資 ; 伊藤則博/~98
          • 座談会 特殊教育の現状と課題 / 山崎晃資 ; 伊藤則博 ; 菅原廣一 ; 大南英明 ; 横田雅史 ; 有澤直人/p10~29
          • PART・1 療育内容とその実践 //p30~77
          • 療育のこころ / 伊藤則博/p30~33
          • 視覚障害(盲学校) / 石川大 ; 鈴木亘/p34~37
          • 聴覚障害(聾学校) / 佐藤忠道/p38~41
          • 言語障害 / 長澤泰子/p42~45
          • 精神薄弱(1)(養護学校) / 梶正義/p46~49
          • 精神薄弱(2)(特殊学級) / 牧野誠一/p50~53
          • 病虚弱・慢性疾患 / 村上由則/p54~57
          • 肢体不自由 / 五十嵐利裕 ; 高橋和明/p58~61
          • 重度・重複障害 / 川住隆一/p62~65
          • 情緒障害(適応指導教室も含む) / 水野薫/p66~69
          • 学習障害(LD) / 田中哲 ; 小泉雅彦/p70~73
          • 通級による指導 / 宍戸和成/p74~77
          • PART・2 特殊教育の周辺 //p78~98
          • 特殊教育と進路相談 / 清野佶成/p78~82
          • 特殊教育と就労 / 大山泰弘/p83~86
          • 特殊教育の教員養成 / 瀬尾政雄/p87~90
          • 特殊教育の教員研修 / 小笠原愈/p91~94
          • 特殊教育・福祉・社会――地域社会における連携と支援の視点から / 平井保/p95~98
          • いまどきの若者論――現代っ子に関する反時代的考察 / 頼藤和寛/p2~7
          • 新連載 ルポ・ニッポン人――(1)バブル・リストラの果てに / 林雅行/p99~105
          • 森羅クリニック(7)"痛みの文化"の解剖学 / 齋藤磐根/p106~112
          • 発達障害の豊かな世界(9)1歳6カ月健診と障害児の早期療育システム / 杉山登志郎/p118~125
          • "母性愛神話"を問い直す(5)検証・三歳児神話 / 大日向雅美/p132~139
          • ほんとの対話 氏原 寛・菅佐和子編「思春期のこころとからだ」 / 長谷川博一/p113~113
          • ほんとの対話 生活の発見会編『現代に生きる森田正馬のことばI・II』 / 近藤喬一/p114~115
          • ほんとの対話 最相葉月著『絶対音感』 / 加我君孝/p116~116
          • ほんとの対話 松本雅彦著『こころのありか』 / 中井久夫/p117~117
          • こころの現場から あなたはこころの援助専門家に向いているか――(母子臨床) / 田中千穂子/p126~127
          • こころの現場から こだわるやつら――(子どもの臨床) / 山登敬之/p128~129
          • こころの現場から ヤブ医者と名医のあいだ――(大学病院神経科) / 加藤忠史/p130~131
          • 伝言板 //p140~140
        • (82) [87]
      • 1999 (6)
    • 2000~2009 (6)

こころの科学の書誌情報

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https://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/3476066/1

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