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幼稚園・保育園100科 : 領域別. 第3

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目次・巻号

  • 幼稚園・保育園100科 : 領域別 [70]
    • 編集にあたって/1
    • この巻のはじめに/2
    • 1章 数・量・図形と空間の教育―目標と視点
    • I 教育の目標とおもな分野/8
    • 幼児期と数・量・図形・空間の教育/8
    • 数/10
    • 量/11
    • 図形と空間/11
    • II 子どもの発達と教育/12
    • 数/13
    • 量/17
    • 図形と空間/20
    • わすれられている量と図形/24
    • 2章 指導計画―単元のながれ
    • 2~3歳児/26
    • 4歳児/30
    • 5~6歳児/35
    • よみ・かき・そろばんの時代ではない/40
    • 3章 指導内容―あそびの展開
    • おもちゃばこ/42
    • すなばであそびましょう/44
    • これはなんのあつまり/46
    • えカードあつめ/48
    • たかいとう/50
    • まるいものをあつめましょう/52
    • しかくいものをあつめましょう/54
    • さんかくのものをあつめましょう/56
    • だんごをつくりましょう/58
    • かきをたべましょう/60
    • さかなつりあそび/62
    • くびかざりをつくりましょう/64
    • とんがりぼうしとまるいぼうし/66
    • どっちがひろいでしょう/68
    • おおきいつみきとちいさいつみき/70
    • はんこやさん/72
    • おしろをつくろう/74
    • あめやさんあそび/76
    • くだものやさんあそび/78
    • おもちゃのたな/80
    • じゃがいもをきりましょう/82
    • おいけとブロック/84
    • でんしゃのしゃこ/86
    • まきばづくり/88
    • ジュースやさん/90
    • じゅんばんあそび/92
    • あめのかず/94
    • ひこうきとばし/96
    • まちをつくりましょう/98
    • おうちづくり/100
    • ケーキやさん/102
    • あそびにすることのくふう/104
    • 4章 調査と研究のてびき
    • 1歳から3歳まで/106
    • 数(1) もののあつまりのおおさとしての数について/106
    • 数(2) 数の大小について/108
    • 数(3) 数の大小と量の関係について/109
    • 数(4) 数をかぞえることについて/110
    • 4歳から6歳まで/112
    • 数(5) いくつまでかぞえられるか/112
    • 数(6) 数の大小とおかれた位置について/113
    • 数(7) もののあつまりとしての数/114
    • 数(8) 数の不変性について/115
    • 数(9) 数の合成・分解について/117
    • 量(1) ひろがりをどうみるかについて/119
    • 量(2) ひろがりとかたちについて/120
    • 量(3) かさの不変性について/122
    • 図形(1) かたちの抽象について/124

書誌情報

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