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堅実なる小学校体育の実践

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目次・巻号

  • 堅実なる小学校体育の実践 [136]
    • 目次
    • 第一章 学校体育の史的考察/9
    • 第一節 戰前の学校体育/10
    • 一、 明治初期の学校体育/10
    • 二、 明治中期の学校体育/11
    • 三、 明治末期の学校体育/11
    • 四、 大正初期の学校体育/13
    • 五、 大正末期の学校体育/14
    • 六、 昭和初期の学校体育/15
    • 七、 軍国主義抬頭と学校体育/16
    • 第二節 戰後の学校体育/17
    • 一、 占領下の学校体育/17
    • 二、 講和成立後の学校体育/20
    • 第二章 堅実なる体育のあり方/22
    • 第一節 改訂学習指導要領の精神/22
    • 第二節 改訂学習指導要領の目ざすもの/23
    • 一、 体育の概念と一般目標について/23
    • 二、 学習内容の設定について/23
    • 三、 指導計画について/24
    • 四、 集団行動のし方について/24
    • 五、 単元的取扱い方について/25
    • 六、 健康教育について/26
    • 七、 施設用具の規準について/26
    • 八、 指導法について/26
    • 九、 評価について/27
    • 第三節 今後の体育のあるべき姿/28
    • 一、 体育科の性格のとらえ方/28
    • 二、 体育科の目標の考え方/33
    • 三、 体育科の学習内容の関連の考え方/39
    • 第三章 カリキユラム構成の手順/43
    • 第一節 一般的な構成の手順/43
    • 一、 体育科とカリキユラム/43
    • 二、 カリキユラム構成と実態調査/46
    • 三、 カリキユラム構成の手順/49
    • 第二節 実際的な構成の手順/56
    • 一、 従来のカリキユラムの検討/57
    • 二、 学校体育の史的考察と新指導要領の検討/59
    • 三、 目標、学習の内容、学習の場の決定/59
    • 四、 能力表の作成/60
    • 五、 学校の特殊性の考察/61
    • 六、 保健ないしは健康教育に対する考え方の決定/62
    • 七、 時間数の算出決定/63
    • 八、 展開表の表示様式の決定/63
    • 第三節 能力表/65
    • 第一表/66
    • 第二表/72
    • 第四章 単元展開表/98
    • 第一学年/100
    • 第二学年/115
    • 第三学年/129
    • 第四学年/146
    • 第五学年/163
    • 第六学年/180
    • (附録)保健行事による健康指導系統表/195
    • 第五章 実践上の問題点とその具体策/202
    • 第一節 組織的グループ活動の指導/202
    • 一、 組織的グループ活動の考え方/202
    • 二、 関連する問題とその指導/205
    • 第二節 集團行動の指導/210
    • 一、 集団行動の考え方/210
    • 二、 体育に関連した集団行動とその指導/215
    • 第三節 体育科における理解(教室)学習の指導/225
    • 一、 体育科における理解学習の考え方/225
    • 二、 教室学習のあり方/226
    • 第四節 屋內体育の指導/230
    • 一、 屋内体育の考え方/230
    • 二、 屋内体育運動の内容/231
    • 第五節 体育の評価/235
    • 一、 体育の評価を如何に考えるか/235
    • 二、 自己評価、相互評価活動の指導/241
    • 第六節 その他の問題点/250
    • 一、 校内競技会の運営/250
    • 二、 対外試合の可否/251
    • 三、 体育学習と教科書/253
    • 附録 運動能力全国平均値/256

書誌情報

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https://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/9542729/1

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