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語い指導 : その原理と方法

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目次・巻号

  • 語い指導 : その原理と方法 [102]
    • もくじ
    • まえがき/1
    • I 語いと語い調査の方法/15
    • 一 語いと語い量/15
    • 二 語い調査の方法/23
    • II 語い指導の目標/28
    • 一 語い力の意味/28
    • 二 語い指導の目標/33
    • III 新しく提出された語いの指導/38
    • 一 文章を読ませる前の新出語の指導/38
    • 二 新しく提出された単語を確実におぼえさせる指導/43
    • 三 国語辞典を利用した新出語の指導/49
    • IV 知らない単語の意味を文脈から推定させる指導/57
    • 一 単語の意味と文脈との関係/57
    • 二 文脈から単語の意味を推定する手がかり/60
    • 三 文脈から単語の意味を推定する具体的な技術/67
    • V 知らない単語の読みを漢字の知識から推定させる指導/71
    • 一 漢字を読むきまり/71
    • 二 二つ以上の音で読む当用漢字/76
    • 三 二つ以上の訓で読む当用漢字/82
    • VI 知らない単語の意味を単語分解の知識から推定させる指導/85
    • 一 単語分解の知識の限界/85
    • 二 単語の構成法/86
    • 三 漢字による熟語の構成法/95
    • VII 新しい単語をふやすようにさせる指導/104
    • 一 重要語いの確実な習得/104
    • 二 同義語・反対語の拡大/109
    • 三 コトバあつめによる語いの拡大/118
    • 四 単語構成の知識を利用した語いの拡大/121
    • VIII 知っている単語の意味を広げさせる指導/124
    • 一 単語の意味を広げていく必要/124
    • 二 意味を広げることの必要な単語の種類/127
    • IX まぎれやすい単語を読みわけさせる指導/138
    • 一 読みが同じ単語を区別する指導/139
    • 二 語形が同じ単語を区別する指導/143
    • X 特別な使い方の単語を読みとらせる指導/153
    • 一 文の構造と結びつけて理解させる単語/153
    • 二 意味以外の要素がたいせつな単語/156
    • 三 意味の読みとりにこまかい注意が必要な単語/158
    • XI 語い指導の計画/165
    • 一 教科書を中心とした語い指導の計画/166
    • 二 教科書以外の資料による語い指導の計画/169
    • XII 語い力をのばす練習/173
    • 一 小学校低学年の場合/173
    • 二 小学校中学年の場合/179
    • 三 小学校高学年以上の場合/183

書誌情報

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